Меню раздела

Горячие новости

09.04.2024
МЫ - участвуем!

подробнее...

08.04.2024
Инклюзивный праздник спорта и здоровья «Путешествие в замок Спорта»

подробнее...

05.04.2024
Флэшмоб "Быть здоровым - это модно!"

подробнее...

02.04.2024
Акция «С открытым сердцем», посвященная Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма

подробнее...

22.03.2024
Заседание родительского клуба «Милосердие»

подробнее...

Консультация педагога социального

18.02.2022

Информация для педагогов учреждений образования района и их родителей по организации профориентационной работы по получению лицами с особенностями психофизического развития профессионально-технического образования.

Учреждение образования «Ивацевичский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства» сообщает, что в лицее работает центр профессиональной и социальной реабилитации для лиц с особенностями психофизического развития (ОПФР).

В центре ведется обучение по следующим профессиям:

- «овощевод; штукатур 3-го разряда»,

- «оператор машинного доения 4-го разряда; швея 2-го разряда»,

- «слесарь по ремонту СХМ и оборудования 2 разряда; облицовщик-

плиточник 2 разряда»,

- «слесарь по ремонту СХМ и оборудования 2 разряда; штукатур 3

разряда».

Срок обучения два года.

Для обучения в центр принимаются выпускники, обучавшиеся по программе 1 отделения вспомогательной школы, имеющие диагноз - умственная отсталость легкой степени.

Ребенку с особыми потребностями важно найти свое место в жизни, чувствовать себя защищенным и востребованным в профессии. Для этого особенным детям необходимо овладеть профессиональным мастерством в такой степени, чтобы стать конкурентно способными на рынке труда. Но для достижения нужного уровня мастерства таким детям необходимо создать специальные условия, которые позволят каждому обучаться в соответствии с его возможностями. Именно такой центр работает в Учреждении образования « Ивацевичский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства» т.к. более пятнадцати лет назад на базе лицея начиналось профессионально-техническое обучение лиц с особенностями психофизического развития.

В центре обучаются только учащиеся с особенностями, в группах от 8 до 12 человек. Ребята учатся среди равных себе и поэтому комфортно чувствуют себя на занятиях, т.к. учебный материал специально адаптирован педагогами под особенности мышления учащихся с интеллектуальной недостаточностью. На производственном обучении и тех предметах, где каждому нужно особое внимание и личная помощь преподавателя, группа делится на подгруппы - по 6 человек. В спортивных и культурных мероприятиях ребята центра участвуют вместе с остальными учащимися лицея, приобретая ценный опыт работы в команде, коллективе. Во время производственной практики учащиеся центра работают на объектах города и области. Ребята центра наравне с остальными участвуют в строительстве ответственных объектов, что говорит об их достаточной профессиональной подготовке. Большой практический опыт профессионального обучения лиц с ОПФР, накопленный за 15 лет мастерами и преподавателями центра, позволяет выпускникам в дальнейшем успешно работать во взрослом коллективе. Все выпускники лицея с ОПФР трудоустраиваются по полученной профессии. Отработка составляет один год. На протяжении двух лет после окончания лицея ведется патронат педагогическими работниками. По мере необходимости оказывается своевременная поддержка и помощь в самостоятельной жизни.

На время учебы всем иногородним учащимся предоставляется общежитие, расположенное непосредственно рядом с лицеем. Все обеспечиваются бесплатным обедом в столовой лицея, а учащиеся из малообеспеченных семей при предоставлении необходимых справок обеспечиваются трехразовым питанием. В общежитии лицея с учащимися центра работают воспитатели, которые помогают наладить быт, приготовить пищу, организуют досуг. В лицее работает 23 объединения по интересам, в том числе спортивный и тренажерный зал.

На сайте лицея по электронному адресу: ivgpl@brest.by размещена слайдовая презентацию центра, с его мастерскими, учебными кабинетами, общежитием лицея, и работой учащихся центра. Более подробную информацию по работе центра и приеме учащихся на обучение можно получить у заведующего центра Яроцкой Ирины Ивановны по телефону (8- 01645) - 9 - 66-36, или (МТС)- (29) 527-96-05.

Возможность продолжения обучения на более высоком уровне

Взаимодействие с ВУЗами и СУЗами

10 ПРИЧИН

прийти учиться в учреждении образования «Ганцевичский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного
производства»

Уже много лет в городе Ганцевичи находится учреждение образования, которое дает возможность получить достойную путевку в жизнь: востребованные профессии и общее среднее образование одновременно!

Дорогие родители, если ваш сын или дочь окончили 9 или 11 классов  и стоят перед важным жизненным выбором: куда пойти учиться? Или Вы сами являетесь выпускником школы, то обратите внимание на актуальные профессии учреждения образования «Ганцевичский государственный профессиональный лицей сельскохозяйственного производства»!

Чем же мы можем привлечь молодое поколение?

1) Хорошая возможность получения одновременно бесплатного общего среднего образования и нескольких профессий.

2) За время обучения в лицее можно значительно увеличить свой средний бал, что при поступлении в колледж, ВУЗ даст намного больше шансов. Потому что получение профессионально-технического образования - это не повод остановится на этом. Многие наши выпускники, прошедшие именно такой путь: от профессионально-технического лицея до университета, занимают сейчас высокие посты и должности.

3) Уважаемые родители, ваш «уже почти взрослый ребенок», попадает в руки опытных мастеров производственного обучения, прекрасных педагогов, умеющих заинтересовать, увлечь и научить!

4) Бесплатное одноразовое ежедневное питание (обед): возможность питания на базе столовой лицея, что экономит время и деньги родителей учащихся.

5) Хорошие условия для проживания: всем желающим предоставляется общежитие, в котором есть медпункт, библиотека и т.д.

6) Наш лицей - это замечательная учебная, материально-техническая база. Это многолетний опыт! Это постоянное обновление и модернизация. Создаются все условия для эффективного труда и обучения.

7) У нас в лицее увлекательная жизнь и хорошая организация досуга: работают факультативы, различные объединения по интересам, кипит спортивная жизнь. В нашем лицее можно участвовать в конкурсах, выставках, концертах и конференциях областного, республиканского и международного уровней.

8) Все выпускники лицея обеспечиваются первым рабочим местом с хорошей заработной платой.

9) Удобный график учёбы, пятидневная учебная неделя, каникулы: зимние, весенние, летние.

10) Удобное месторасположение, прекрасное железнодорожное и автобусное сообщение.

225432, Брестская область, г. Ганцевичи, ул. Октябрьская, 50

E-mail: gnclicei@brest.by

Сайт: www.gnclicei.brest.bу

Уже сейчас стоит подумать и сделать правильный выбор!

Педагог социальный   Т.В. Завгородняя

Консультация для родителей на тему

 «Дети в Интернете – угрозы и способы защиты»

Основные опасности интернета для детей

Мы не будем говорить про вред зрению, осанке, суставам, который наносит компьютер человеку, поскольку это тема совсем другого материала. Не будем описывать проблемы высокочастотного излучения от современных процессоров, повышенный уровень шума и риск возгорания, который особенно опасен, когда дома маленькие дети. Это всё темы для отдельных статей.

Наиболее опасные в сервисах интернет-общения:

1. Педофилы, для которых дети становятся объектами развратных действий и преступлений против половой неприкосновенности.
2. Сектанты, навязывающие нетрадиционные, асоциальные отношения и ценности.
3. Интернет-аферисты (мошенники, онлайн-игроки и пр.), прививающие детям склонность к азартным играм, выманивающие у детей конфиденциальную информацию о родителях и уровне материальной обеспеченности семьи, а также ставящие ребенка в материальную и иную зависимость.
4. Кибербуллеры унижают и «травят детей». Кибербуллинг набирает обороты как со стороны злоумышленников, так и среди подростковых социальных групп.

Рассмотрим самые распространенные опасности интернета для детей:

1. Контент связанный с сексом. Многие взрослые именно его считают самым опасным для детей, хотя это очень сильно зависит от сути информации и от возраста ребенка. Ведь то, что ЕЩЕ нежелательно знать в восемь лет, в пятнадцать просто УЖЕ необходимо знать, например, те же правила безопасного секса. Надо понимать, что подросток и так рано и поздно всё узнает о половых отношениях, и намного эффективней, если он это узнает в здоровой форме и под контролем взрослых, чем на улице от «более опытного» приятеля или с сомнительного сайта. Кстати, о сомнительных сайтах – в интернете действительно очень много сайтов пропагандирующих именно нездоровые сексуальные отношения: гомосексуальные связи, разного рода извращения, интим за деньги и т.д. Подобную пропаганду, конечно, нельзя допускать в неокрепшие детские головы, ведь подавляющее большинство сексуальных девиаций, преследующих взрослых людей, берут свое начало именно с детства.
2. Информация, пропагандирующая или описывающая запрещенные в обществе вещи и понятия. Сюда можно отнести сайты, на которых пропагандируют расовую нетерпимость, фашизм, сектантство, терроризм, жестокое отношение к людям или животным, наркотики, алкоголь, курение и прочее. Сложность отслеживания таких сайтов в том, что их часто тяжело определить идеологически, то есть не всегда сайт называется «О пользе героина и как скрыть его от родителей». Часто это могут быть вполне безобидные ресурсы под названием «Тусовка города Н», где на открытом форуме, кто-то мог организовать какой-то соответствующий раздел. Более того часто какие-то деструктивные вещи скрываются за благовидными заголовками, например, «Спасем души наших родителей» – не подкопаешься, а по сути там статья о деструктивной секте, которая предлагает уйти под землю и ждать очередного Конца Света. Иногда статья может быть вполне нормальная, а запрещенные вещи пишутся в комментариях к ней. А бывает, что сайт вполне цивилизован, но за счет политики владельцев или размеров может иметь разделы нежелательные для просмотра детьми. Классический пример это популярные сайты – огромные энциклопедии, видеотеки. В первом случае существуют статьи, которые лучше читать только взрослым, во втором, видеоролики часто содержат открытую нецензурную лексику, сцены насилия и просто разную похабщину. Владельцы физически не могут контролировать весь видеоконтент и полноценно разграничивать к нему доступ, а просьбы сообщать о подобных случаях администрации нечасто находят отклик, поскольку основная аудитория это дети, подростки и молодежь. И кто ж из взрослых догадается, что в видеоролике о прохождении какой-то милой игры автор говорит такие нецензурные слова, что и у родителей уши бы завернулись в трубочку, или чего хуже, рассказывает выпрыгнуть ли лучше с окна или моста для сведения счетов с жизнью.

3.     Игры. Да-да, именно игры. Первое, о чем не всегда знают взрослые, что большинство игр, в которые играют их милые дети, рассчитаны на возраст от 14-и, 16-и или 18-и лет. Ограничение вызвано множеством сцен насилия, крови, психотропным воздействием (например, мрачной атмосферой) и эротическими сценами. Причем большинство современных шутеров относятся именно к такой опасной категории. Второе, игры, а точнее онлайн-игры предполагают большое количество участников, голосовой или текстовый чат и кто знает о том, что скрывается под милой виртуальной ведьмой, которая подружилась с вашим ребенком (могучим виртуальным рыцарем) в очередной MMORPG. Вам повезет если это просто сверстник, пусть даже и не очень хорошо воспитанный, а если это сорокалетний извращенец? Чему он научит вашего ребенка? Третье, мир игр поглощает, заменяя реальную жизнь. Дети погружаются в него полностью, там интересней, там можно себе многое позволить. И совершенно не надо сильно напрягаться. Тебя любит противоположный пол, у тебя друзья, ты герой. А потом так тяжело выходить назад и делать тошнотворные уроки. И что после этого стоит моделька самолета, которую вы делали с сыном 3 месяца? Прямо скажем, она может смотреться убого и весьма проигрывать американскому стелс F-22 на котором ваш сын уже несколько недель ведет ожесточенные бои в интернете. И это еще не худший вариант, ведь многие из вас даже не догадываются, что ваш милый сынишка в многопользовательской игре хватает топор и бежит рубить всех новичков, которые не могут дать ему отпор, и чем больше крови, тем лучше он себя чувствует.

Продолжая тему игр, стоит отдельно выделить сайты, которые предлагают азартные виртуальные развлечения за реальные деньги. Ведь даже взрослым часто трудно устоять перед соблазном легкой наживы, хотя, казалось бы, уж кому-кому, как не им понимать, что выиграть в казино может только его владелец. А ребенку так и подавно хочется откликнуться на множество вывесок типа «я стал в 15 лет богаче родителей всего за полдня» и прочего бреда. А потом выясняется, что ваше чадо тягает деньги и спускает их на онлайн покер, надеясь стать богаче вас.

Социальные сети, сайты знакомств, форумы и мессенджеры сами по себе не несут угроз, как не несет угроз и просто телефон. Опасность в методах использования. Вред социальных сетей лежит в нескольких аспектах. Плохо, когда такие ресурсы становятся основным способом общения, «извлекают» ребенка из реального мира и делают зависимым от себя. Когда подросток впадает в истерику, если ему не дали немедленно зайти пообщаться в социальную сеть – это уже плохой знак. А еще плохо то, что через подобные ресурсы к ребенку в доверие могут втираться разного рода аферисты и пытаться получить конфиденциальную информацию. Но об этой опасности подробнее в следующем пункте.

Мошенники существовали во все времена и, похоже, будут существовать еще долго. С момента изобретения интернета добраться до вас им стало намного легче, тем более используя детскую наивность и непосредственность. Для того чтобы обмануть они применяют множество способов, чтобы описать даже основные из них требуется отдельная статья. Для примера приведем такой распространенный в последнее время метод, как просьба ввести свой реальный номер телефона, допустим, чтобы выяснить, что вы не бот. А потом на телефон приходят SMS сообщения о розыгрыше автомобиля, и что для участия надо отправить в ответ сообщение с текстом «я счастливчик», итогом такой операции будет снятие денег с мобильного счета. Вот уж действительно «счастье».

4.Переход в реальный мир. К счастью, физически добраться до вас и вашего ребенка через интернет невозможно. Но можно попытаться выманить куда-то подростка, способов сделать это существует множество. Самым банальным является назначение свидания. Преступник регистрируется как лицо противоположного пола, ставит себе привлекательную фотографию, втирается к подростку в доверие, а потом предлагает встретиться в кафе поесть мороженое. Думаем, катастрофические последствия такой встречи расписывать не стоит. И не нужно быть недальновидными и считать, что ваш ребенок «не так-то глуп». Существует множество способов заманить ребенка в ловушку, например, преступник подойдет к подростку и скажет, что он папа его подружки, и она заболела и что он отвезет его к ней.

Как защитить ребенка от опасностей интернета?

1. Расположить ребенка к доверительному диалогу по вопросам интернет-безопасности. Объяснить, что Интернет является не только надежным источником информации, но и опасным собеседником, а доверять следует родителям, педагогам и лучшим друзьям.
2. Установить с ребенком «правила» работы с компьютером и гаджетами, временные ограничения, определить ресурсы, которые можно и нужно посещать. Объяснить, что Интернет, в первую очередь, является средством развития и обучения, и только второстепенно - развлечений и общения. Желательно договориться, что новые игры и программы будут устанавливаться совместно с родителями.
3. Ввести ограничения по использованию гаджетов. Дошкольникам, а также ученикам младших классов мобильный Интернет не нужен в повседневной жизни.
4. Запретить общение с незнакомыми людьми. Эта мера должна восприниматься так же, как и запрет общения с незнакомыми на улице!
5. Привить культуру поведения в IT-пространстве, постоянно осуществляя интернет-воспитание ребенка.
6. Надлежащим образом настроить компьютерную технику ребенка. Использовать контент-фильтры, затрудняющие посещение определенных видов ресурсов на уровне оператора связи и на уровне операционной системы. Контент-фильтрация не всегда эффективна, в частности, из-за того, что не ко всем сайтам закрыт доступ, а социальные сети, онлайн-игры, переписка и иная активность ребенка остаются в стороне!
7. Контролировать деятельность ребенка с компьютером и гаджетами, в частности, при помощи средств родительского контроля. При этом, ребенку нужно объяснить, что Вы это делаете для того, чтобы предотвратить опасность, и что на это имеете полное право. Знайте, что дети способны удалять историю переписки и посещения сайтов, существует множество средств родительского контроля, которые необходимо использовать для того, чтобы обезопасить своего ребенка.

Педагог социальный Т.В. Завгородняя

В помощь педагогам, работающим с детьми с ОПФР                                      

Памятка

по изучению состояния патронатного сопровождения выпускников (1 отделение, ВШ) учреждений образования

1. Наличие приказа руководителя учреждения   образования об организации группы патронатного      сопровождения, назначении ответственного за ведение документации по осуществлению патроната.
2. Осуществление личностно-ориентированного     подхода к определению содержания работы по    патронату выпускников с особенностями психофизического развития.
3. Обеспечение своевременного направления  на профессиональное консультирование в  организации    здравоохранения учащихся для определения показаний к профессиональному обучению и профессиональной подготовке с учетом последующего трудоустройства.
4. Профилактика семейного неблагополучия, асоциального поведения, правонарушений выпускников.
5. Состояние  работы  по налаживанию взаимодействия  со всеми заинтересованными государственными и общественными организациями по
   вопросам адаптации и социальной защиты выпускников с особенностями психофизического развития.
6. Наличие индивидуальных программ оказания психокоррекционной, реабилитационной, консультативной и иной помощи.
7. Ведение паспорта патронатного сопровождения.
8. Создание условий, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по социализации выпускников.

Актуализированная база данных учреждений профтехобразования, в которых созданы условия для получения образования лицами с ОПФР.

 Методические рекомендации в помощь педагогам по            

вопросам обучения и воспитания учащихся с ОПФР

Для использования в работе:

1. Письмо  управления образования от 03.10.2016 № 03/16-06-21/2262

«Методические рекомендации по профессиональной ориентации учащихся с особенностями психофизического развития и Методические рекомендации по совершенствованию работы по организации интегрированного обучения и воспитания»;

2. Сайт -  http://asabliva.by;   

3. Сайт  Министерства образования:  http://edu.gov.by

4.  Методический вестник «Профессиональная подготовка, трудоустройство и патронат лиц с особенностями психофизического развития».

Педагог социальный                                                                              З.А.Готовчиц

Переводчик

Счетчик посещений